丁杨

幼儿园二级教师

专家简介:
早期教育专业毕业,高级育婴师。曾担任市级一等幼儿园带班老师和某大型早教培训机构授课老师,对0-3岁宝宝敏感期发展有较深入的研究和实践经验。推崇“玩中学、学中玩”的教育理念。查看完整简介>>
擅长:早期教育、幼儿教育
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丁杨 幼儿园二级教师

早期教育专业毕业,高级育婴师。曾担任市级一等幼儿园带班老师和某大型早教培训机构授课老师,对0-3岁宝宝敏感期发展有较深入的研究和实践经验。推崇“玩中学、学中玩”的教育理念。

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专家答疑

已经解答 精彩解答
  • 丁杨:家长,您好!
    只能说这是训练宝宝记忆力的一种方法,但是对他智力的提高没有多大帮助,并且在不理解意思的情况下,即使会背诵,也只是机械记忆,属于浅层记忆,只有真正理解了其中意思的记忆才有助于心智的提高以及在生活中去融会贯通。如果是孩子自己喜欢读那当然是最好的,如果宝宝对指读没有兴趣,家长不妨换一种教学方法,先让他听,可以是你读,也可以放在MP3里面播放给他听,潜移默化的让他感知。宝宝不愿意指读没必要强求,让他做他喜欢的事情吧!
  • 丁杨:您好!
    我非常理解你现在的心情。可是你现在的消极情绪其实对宝宝是非常不利的,因为你的情绪会直接传输给他,他是能够感知你的心情的。
    你只要把最坏的结果想出来,然后问问自己可不可以接受,况且,你现在所有的负担都是多余的,对你没有任何帮助,你会因为算命先生的话就不要这个孩子吗?该发生的事情不会因为你的焦虑而改变,也不会因为你的害怕而不发生。所以,你就安安心心地养胎,不要为没发生的事情担忧,这是杞人忧天。知道吗?
    再说了,谁养大一个孩子不出点问题呀?!这是非常正常的,问题来了勇敢面对、解决问题就行了。没来的时候,就好好享受生活吧!马上就要当妈妈了,要让孩子看到你的坚强。
  • 丁杨:家长,您好!
    宝宝现在对汉字的认识并不像我们成人是去理解汉字的意思然后记忆,对宝宝来说,汉字只是一个轮廓或一幅画,并不能说从小教宝宝学汉字是错的,当然如果你的目的是要让宝宝真正去懂得汉字的意思然后记忆,那是不可能的,我不反对家长教汉字只是因为宝宝其实这个时候是把汉字当一个形状、一个图画,也许他会感兴趣,所以让他提前熟悉汉字的形状,对他以后真正学习汉字是有帮助的。
    但是,家长的错误就在于你把孩子对汉字轮廓的兴趣理解成对汉字本身的兴趣了,这就是孩子不愿意读国学的原因,因为汉字可能还是一幅画,可是国学,对宝宝来说是什么呢?有些国学经典就连我们大人都不能完全理解,何况孩子?!这对宝宝来说一点都不好玩,它太枯燥太无味了。
    正确的早教并不是让孩子学习多少汉字、会背多少唐诗,而是给与他身心充分的自由、人格完全的健康、以及无边无际的想象力和创造力。尊重他的兴趣,满足他的天性,才是最好的教育!
    希望家长由此开始,不要再对孩子进行填鸭式的训练,这些枯燥的学习方式只会抹杀孩子最原始的创造力!
  • 丁杨:家长,你好!
    宝宝能不能上幼儿园主要根据他目前的自理能力情况以及自身能力是否已经达到适合上幼儿园的标准。以下几条可参考:
    1、大小便会叫人。如果不会最好先训练会了之后再送入园,幼儿园孩子多,老师不可能随时看他有没有尿裤子,所以如果还不会脱裤子,至少知道叫人。
    2、会自己握勺吃饭。道理同上。
    3、语言表达能力。良好的语言表达能力让老师能够更好地宝宝的需求。
    4、身体协调性。良好的身体协调性会让宝宝在幼儿园降低安全事故的发生。
    5、生活是否规律。如果近期准备上幼儿园,建议先按照幼儿园的生活规律训练一段时间,比如早上8点吃早餐,12点吃午饭,1点午睡等,配合幼儿园的作息时间调整。
    另外,奶奶不识字和送不送她上幼儿园没有关系,因为宝宝现在本来就不需要识字,只是要注意老人在带孩子过程中的教育问题,他们对早教的认识可能会比较落后一些,需要家长和老人做一些沟通工作。只要孩子在家是快乐的,奶奶的育儿方式没有太大问题,都不用太着急送宝宝上幼儿园,一定要让宝宝做好充分准备再入园。
  • 丁杨:家长,您好!
    其实宝宝的每一天都是早教,早教本来更多的就是在家庭里进行,对宝宝来说玩就是早教,早教就是玩,并不是家长理解的必须去一个什么学习机构才算早教。
    宝宝已经2岁半了,再过半年就需要上幼儿园了,所以现阶段最重要的是培养自理能力。最基本的就是自己吃饭,训练自己脱裤子,大小便叫人等。家长可以通过一些游戏或故事去激发宝宝自己完成工作的兴趣,比如照顾洋娃娃,给她穿脱衣服,问她吃饭就是很好的方法。
    2——3岁是口头语言的爆发期,应多给宝宝讲故事,引导他养成看图书的好习惯。另外,这个阶段宝宝适合的玩具有积木、拼图等,可以很好训练手眼协调能力和智力的开发。另外,多带宝宝接触大自然,一定要记得宝宝的学习是通过玩耍获得的,切忌填鸭式的灌输、背唐诗、教算术等。宝宝只有在游戏中获得了满足感,大脑才会高速运转,从而达到开发智力的效果。
  • 丁杨:家长,您好!
    只能说这是训练宝宝记忆力的一种方法,但是对他智力的提高没有多大帮助,并且在不理解意思的情况下,即使会背诵,也只是机械记忆,属于浅层记忆,只有真正理解了其中意思的记忆才有助于心智的提高以及在生活中去融会贯通。如果是孩子自己喜欢读那当然是最好的,如果宝宝对指读没有兴趣,家长不妨换一种教学方法,先让他听,可以是你读,也可以放在MP3里面播放给他听,潜移默化的让他感知。宝宝不愿意指读没必要强求,让他做他喜欢的事情吧!
  • 丁杨:您好!
    我非常理解你现在的心情。可是你现在的消极情绪其实对宝宝是非常不利的,因为你的情绪会直接传输给他,他是能够感知你的心情的。
    你只要把最坏的结果想出来,然后问问自己可不可以接受,况且,你现在所有的负担都是多余的,对你没有任何帮助,你会因为算命先生的话就不要这个孩子吗?该发生的事情不会因为你的焦虑而改变,也不会因为你的害怕而不发生。所以,你就安安心心地养胎,不要为没发生的事情担忧,这是杞人忧天。知道吗?
    再说了,谁养大一个孩子不出点问题呀?!这是非常正常的,问题来了勇敢面对、解决问题就行了。没来的时候,就好好享受生活吧!马上就要当妈妈了,要让孩子看到你的坚强。
  • 丁杨:家长,您好!
    宝宝现在对汉字的认识并不像我们成人是去理解汉字的意思然后记忆,对宝宝来说,汉字只是一个轮廓或一幅画,并不能说从小教宝宝学汉字是错的,当然如果你的目的是要让宝宝真正去懂得汉字的意思然后记忆,那是不可能的,我不反对家长教汉字只是因为宝宝其实这个时候是把汉字当一个形状、一个图画,也许他会感兴趣,所以让他提前熟悉汉字的形状,对他以后真正学习汉字是有帮助的。
    但是,家长的错误就在于你把孩子对汉字轮廓的兴趣理解成对汉字本身的兴趣了,这就是孩子不愿意读国学的原因,因为汉字可能还是一幅画,可是国学,对宝宝来说是什么呢?有些国学经典就连我们大人都不能完全理解,何况孩子?!这对宝宝来说一点都不好玩,它太枯燥太无味了。
    正确的早教并不是让孩子学习多少汉字、会背多少唐诗,而是给与他身心充分的自由、人格完全的健康、以及无边无际的想象力和创造力。尊重他的兴趣,满足他的天性,才是最好的教育!
    希望家长由此开始,不要再对孩子进行填鸭式的训练,这些枯燥的学习方式只会抹杀孩子最原始的创造力!
  • 丁杨:家长,你好!
    宝宝能不能上幼儿园主要根据他目前的自理能力情况以及自身能力是否已经达到适合上幼儿园的标准。以下几条可参考:
    1、大小便会叫人。如果不会最好先训练会了之后再送入园,幼儿园孩子多,老师不可能随时看他有没有尿裤子,所以如果还不会脱裤子,至少知道叫人。
    2、会自己握勺吃饭。道理同上。
    3、语言表达能力。良好的语言表达能力让老师能够更好地宝宝的需求。
    4、身体协调性。良好的身体协调性会让宝宝在幼儿园降低安全事故的发生。
    5、生活是否规律。如果近期准备上幼儿园,建议先按照幼儿园的生活规律训练一段时间,比如早上8点吃早餐,12点吃午饭,1点午睡等,配合幼儿园的作息时间调整。
    另外,奶奶不识字和送不送她上幼儿园没有关系,因为宝宝现在本来就不需要识字,只是要注意老人在带孩子过程中的教育问题,他们对早教的认识可能会比较落后一些,需要家长和老人做一些沟通工作。只要孩子在家是快乐的,奶奶的育儿方式没有太大问题,都不用太着急送宝宝上幼儿园,一定要让宝宝做好充分准备再入园。
  • 丁杨:家长,您好!
    其实宝宝的每一天都是早教,早教本来更多的就是在家庭里进行,对宝宝来说玩就是早教,早教就是玩,并不是家长理解的必须去一个什么学习机构才算早教。
    宝宝已经2岁半了,再过半年就需要上幼儿园了,所以现阶段最重要的是培养自理能力。最基本的就是自己吃饭,训练自己脱裤子,大小便叫人等。家长可以通过一些游戏或故事去激发宝宝自己完成工作的兴趣,比如照顾洋娃娃,给她穿脱衣服,问她吃饭就是很好的方法。
    2——3岁是口头语言的爆发期,应多给宝宝讲故事,引导他养成看图书的好习惯。另外,这个阶段宝宝适合的玩具有积木、拼图等,可以很好训练手眼协调能力和智力的开发。另外,多带宝宝接触大自然,一定要记得宝宝的学习是通过玩耍获得的,切忌填鸭式的灌输、背唐诗、教算术等。宝宝只有在游戏中获得了满足感,大脑才会高速运转,从而达到开发智力的效果。